2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲。    景区采购票务系统，甲方最怕的不是报价高，而是报价说不明白。    合同签之前，方案里写着“支持线上售票”“可对接闸机”“包含实施服务”;等到项目启动后，才发现小程序、渠道接口、设备安装、数据迁移或人员培训都需要另行沟通。预算因此不断变化，项目负责人也很难向内部解释每一笔投入的用途。         一份真正有参考价值的报价，不应该只给出一个总金额，而要让甲方看得懂：系统做什么、设备放哪里、服务包含什么、后续变化怎么处理。图为王亚平在进行太空授课。本报记者 张武军摄 “大家好，我是王亚平，本次授课由我主讲……”声音从远离地面300多公里的天宫一号传回地面课堂，屏幕前的学生凝神屏息，看着由神舟十号乘组航天员进行的现场直播！ 2013年6月20日，中国人第一次把课堂搬到了太空。易景通景区票务系统可根据项目需求提供相应配置方案，报价沟通的重点，是把需求与费用边界逐项对齐。

B |     先把“要建什么”讲清楚，报价才不会跑偏     景区票务系统的建设范围，往往比“买一套售票软件”复杂得多。之后，2021年12月9日、2022年3月23日，中国人民解放军航天员大队特级航天员王亚平又在中国空间站两度开启“天宫课堂”。    一个单入口景点，可能只需要窗口售票、线上购票和人工扫码核验;一个主题乐园或文旅综合体，则可能需要年卡、套票、联票、分时预约、多入口检票和园内项目核销;老景区升级时，还可能涉及旧闸机、旧订单和已有设备的处理。从神舟十号到神舟十三号，从天宫一号到中国空间站，两次飞天，三次太空授课，一生难忘。    甲方在询价前，应先整理票种、销售渠道、入口数量、客流特点、现有设备和后续业务计划。王亚平说，“太空教师”，是我从事航天事业的一份特别收获，更是人生道路上一枚无比珍贵的“徽章”。易景通可结合这些信息梳理软件功能、硬件配置和实施服务范围。太空课堂，探究宇宙奥秘2013年，入选神舟十号载人飞行任务乘组后，王亚平接到了一个特殊任务：在太空给全国中小学生上一课。需求越具体，报价越容易贴近项目实际。

C |     报价单里，“包含”两个字要问得具体     采购沟通中，最容易产生误解的词就是“包含”。    “包含线上售票”，是包含基础购票入口，还是同时包含小程序、公众号、官网和多个合作渠道?“包含闸机”，是只提供设备，还是包含安装、调试和与票务系统的联动?“包含培训”，是讲一次后台操作，还是覆盖售票、检票、财务和运营岗位?     甲方不需要用专业技术语言提问，只需让服务方把每项内容解释为可验证的结果。例如，游客从哪里购票，订单如何进入后台，到入口如何核验，异常票由谁处理，报表由谁查看。“从未当过老师的我，第一次站上讲台就是在太空，激动的心情，至今记忆犹新。    易景通可依据双方确认的项目范围提供相应服务。功能、设备和服务内容写得越清楚，后续项目推进中的理解偏差就越少。    软件、硬件和服务，最好分开核对     票务系统报价通常包含三类主要内容。”王亚平说，带着这样神圣的目标奔赴太空，使命光荣，责任重大。6月20日那天，在指令长聂海胜和摄像师张晓光的协助下，王亚平通过质量测量、单摆运动、陀螺、水膜和水球等5个实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并回答了学生们关于航天器用水、太空垃圾防护、失重对抗和太空景色等问题。第一次太空授课非常圆满！实验一个比一个精彩，一个比一个引人入胜，学生们看得入迷，几乎忘了老师人在太空、课堂远在300多公里的高空。    第一类是软件。

D | 王亚平说：“从耳机里，我清晰地听到了同学们惊叹又开心的笑声，听到课堂里一阵阵雷鸣般的掌声。” “2021年12月9日，时隔8年后，中国航天员再次进行太空授课，也是在中国空间站首次举办太空授课活动。票种管理、订单管理、库存控制、窗口售票、线上购票、预约、年卡、渠道订单和报表等功能，应明确哪些是当前需要的核心模块，哪些是后续可扩展项目。    第二类是硬件。

E | ”课堂上的点点滴滴，王亚平都如数家珍。闸机、扫码终端、手持检票机、售票电脑、打印设备和自助终端等，应注明型号、数量、使用位置和是否包含安装调试。

F | 已有设备能否利旧，也应以设备状态、接口条件和测试结果为准。把乒乓球放进水里，就能浮上水面。在地球上，似乎是常识，但在太空里呢？王亚平把一个乒乓球放到一杯水里，球并没有像平常一样浮上水面，而是停留在了水中。

G |     第三类是服务。乒乓球为何逃不出“水心”？王亚平耐心地向身处地面的学生们解释，“浮力是随着重力产生的，在太空失重环境下，浮力几乎消失，所以乒乓球不能像在地球上一样浮起来。” 分处地球和太空两端，相同的实验，却得出不同的结果。需求梳理、系统配置、数据处理、设备联调、人员培训和上线支持，应明确由谁负责、做到什么程度、通过什么方式配合。    易景通可围绕票务软件、检票设备及项目实施提供协同方案。还有什么能比这更能激发孩子们探索宇宙奥秘的欲望？ 虽然站在天宫里的只有3名航天员，但在摄像机的另一端，有成千上万双对未知充满好奇的眼睛注视着。王亚平说：“那一刻，置身浩瀚太空，和同学们‘天地连线’，一起分享科学的乐趣，神奇浪漫，惊叹震撼。

H | 甲方将三类内容分开核对后，就不容易被单一总价影响判断。

I |     别只比较数字，要比较相同的建设范围     两份报价相差较大，不一定说明其中一份不合理。” 天地互动，点燃科学梦想2019年，北京航空航天大学研究生王楠给王亚平写了一封信： “六年前，您在天宫一号里给还是高中生的我，讲解什么是‘陀螺的定轴性’；六年后的今天，我坐在北航的实验室里，又研究起了惯性导航系统里的陀螺仪。可能是因为一份方案包含闸机和设备安装，另一份只有软件;一份已经考虑渠道订单和员工培训，另一份则需要后续追加;一份按现有设备利旧设计，另一份则全部按新设备配置。” 作为当年聆听太空授课的第一届“太空班”学生，她高考时选择了航天相关专业。    因此，甲方比较价格时，应该让不同供应商按照尽量接近的需求清单报价。只有软件模块、设备数量、接口范围、实施服务和后续维护处在相同基础上，价格比较才有意义。后来，研究生毕业，正式成为一名航天人……王楠追求梦想的故事只是一个缩影，像她这样热爱航天、投身航天事业的孩子还有很多。第一次太空授课科普教育活动，激发了广大中小学生对宇宙空间的向往，点燃他们对学习科技知识的热情，让他们逐渐走近航天、了解航天，也更加热爱航天。王亚平说：“这给了我再次飞天的动力，更激励我一定要把第二次、第三次太空授课讲得更好！” 2022年3月23日，“天宫课堂”在中国空间站再次开讲，太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验……王亚平又讲了一堂精彩生动的太空科普课。    易景通建议景区在内部确认一份统一需求说明，再与服务方逐项核对。

J | 课堂的最后，还特别进行了“天地连线”，网友们和地面课堂的同学们抛出了很多有趣的问题，3名航天员一一作答。这些问答，充满奇思妙想。

K | 这样，采购不只是“比谁便宜”，而是比较谁的方案更符合项目实际。“我有没有机会成为一名能在太空中做实验的科学家呢？”有人问。王亚平的授课搭档叶光富鼓励大家，“随着空间站的建成，将会有更多的科研人员到空间站来开展科学实验，非常欢迎同学们未来到空间站上来做实验，也可以把自己设计的实验项目提交到空间站来，然后在地面上远程操作。    后续费用，也要提前问在前面     景区票务系统上线后，业务还会继续变化。

L | ” 太空授课，“天地互动”，点燃了无数中小学生心中的航天梦。

M | 正如王楠给王亚平信的结尾写道：“或许一直以来，您并不知道我是谁，但您早已成了我追梦路上向往的光。活动票要上新，年卡政策要调整，渠道可能增加，入口和设备也可能扩展。未来我会继续以您为榜样，为中国载人航天事业贡献出属于自己的一份微小却坚定的力量。” 团结协作，共谱航天乐章奇妙无比的太空授课，背后凝结着无数航天人的心血。看似普通不过的实验，在太空操作起来可能也很费思量。人在失重环境下连站稳都很难，何况还要开展授课、实验和拍摄？为了完美呈现，王亚平和聂海胜、张晓光一起携手，在地面进行了200多个小时的训练，做足了功课。

N |     甲方在签约前，可以提前了解几个问题：后续增加票种如何配置?新增一个入口或设备如何评估?需要接入新的渠道时，费用和周期如何确认?系统维护和问题反馈的服务边界是什么?     易景通可根据项目合同和实施方案提供相应的后续服务支持。把这些变化场景提前约定下来，甲方在后续经营中就更容易做预算，也能减少临时沟通带来的不确定性。

o | “就拿水球实验来说，动作轻了重了、水量多了少了，都可能导致水膜破裂。我们就一遍一遍地练；再比如‘冰雪’实验，状态很不稳定，一不小心它就会结晶。”王亚平说，“每次实验失败后，我都会和队友们认真查找原因，分析对策，找出窍门，做好预案。” “天宫课堂”每持续一秒，天宫一号就在太空移动了7800米，王亚平的一举一动，都可能横跨了好几十公里。

p | 如何保证40多分钟空中课堂不间断天地传输、每一帧画面清晰稳定，是一次全新的挑战。         易景通景区票务系统透明报价的意义，不是承诺一个放之四海皆准的固定价格，而是让甲方在采购前看清每一项投入的依据。    软件解决什么业务，设备服务哪个入口，实施覆盖哪些工作，后续变化如何评估，这些内容都能讲清楚，甲方才能真正掌握项目节奏。王亚平介绍，她和专家团队对授课过程中可能出现的问题逐一分析，制定了几十种预案，确保万无一失，以达到最佳效果。王亚平说：“太空授课是航天大协作的缩影！从设计实验内容到准备教案，从研制教具到天地协同配合，每个环节的背后都凝聚着无数航天人、科学家、教育工作者的智慧和艰苦卓绝的努力。” 地面多一份努力，太空多一些从容。报价明白、范围明确、责任清晰，才是景区票务系统采购中更可靠的沟通基础。返回，查看更多。正是这种科学求实、严肃认真的工作作风，同舟共济、团结协作的大局观念，激励航天人攻坚克难，让中国航天事业迎来一次又一次突破。一堂太空科普课，背后的科技支撑十分强大，集中体现了我国多方面的科技进步和创新。宽敞明亮的“天宫课堂”、流畅的天地双向互动……相比2013年在天宫一号进行的首次太空授课，神舟十三号乘组的“天宫课堂”是在中国自主建造的空间站内进行，展示空间更大，通信保障技术更加成熟。一个个细节见证着我国航天科技事业的日新月异。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”王亚平在太空课堂上的这句结束语，深深扎根在热爱航天、崇尚科学的孩子心中，接力传承，共同谱写中国航天事业的动人乐章。这些年，王亚平到过全国近百所学校，与青少年学生面对面交流。王亚平动情地说：“我愿永远做一名孩子们心中的‘太空教师’，尽我所能，为孩子们打开神秘太空的大门，带着我们共同的梦想，在科学的世界里自在遨游，飞向更加美好的明天。

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Published on:09:13:04